Описание учебника
Предложенные в сборнике тесты соответствуют логике построения и тематическому планированию курса математики 4-го класса по программе и учебнику Н.Б. Истоминой. Ориентируясь на цели, предваряющие каждую группу тестов, их можно использовать как на этапе самоконтроля, так и на этапе текущей и итоговой проверки знаний, умений и навыков учащихся, работая и по другим учебникам.
Выдержка из книги
1. После того как Наташа купила 4 кг
мандаринов по 60 рублей и ананас за 100 рублей, у неё осталось 160 рублей. Сколько денег было у Наташи?
а. 320 рублей
б. 500 рублей
в. 400 рублей
2. За одно и то же время мастер изготавливает 14 одинаковых деталей, а его ученик 5 таких же деталей. За сколько минут изготовит одну деталь ученик, если мастер изготавливает деталь за 5 минут?
а. за 14 минут
б. за 70 минут
в. за 10 минут
3. На уроке труда ученики пятого класса смастерили 6 скворечников, а ученики седьмого класса – в 4 раза больше. Сколько всего скворечников подготовили для пернатых друзей учащиеся пятых и седьмых классов?
а. 24 скворечника
б. 28 скворечников
в. 30 скворечников
Содержание
К СВЕДЕНИЮ УЧИТЕЛЯ 3
ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ ПРОВЕРКИ
УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА 7
Тесты 1-2 7
Цель – проверить усвоение нумерации чисел и терминологии.
Тесты 3-4 11
Цель – проверить сформированность навыков устных вычислений в пределах 100, усвоение: алгоритмов письменного сложения и вычитания многозначных чисел, правил порядка выполнения действий в выражениях, терминологии, взаимосвязи компонентов и результата действий.
Тесты 5-6 16
Цель – проверить усвоение единиц величин и соотношений между ними.
Тесты 7-10 21
Цель – проверить усвоение алгоритма письменного умножения многозначного числа на однозначное и соответствующей терминологии.
Тесты 11-14 28
Цель – проверить усвоение смысла деления с остатком и способов его выполнения; знание соответствующей терминологии.
Тесты 15-18 36
Цель – проверить усвоение алгоритма письменного умножения многозначных чисел на двузначное и трёхзначное число.
Тесты 19-23 44
Цель – проверить усвоение алгоритма письменного деления многозначных чисел, взаимосвязь деления и умножения, терминологии.
Тесты 24-27 55
Цель – проверить сформированность представлений о величинах, усвоение единиц величин и соотношений между ними, умение выполнять действия с величинами, знание терминологии.
Тесты 28-29 64
Цель – проверить сформированность представлений о скорости движения.
Тесты 30-31 68
Цель – проверить усвоение взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий, умение решать уравнения.
Тесты 32-36 74
Цель – проверить умение решать задачи.
ТЕСТЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ПРОВЕРКИ
УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА 84
Тесты 37-43 84
Похожие книги для чтения:
Математика 4 класс. Тесты. Волкова С.И.
Математика. 4 класс. Тесты. Миракова Т.Н.
Математика. 6 класс. Тематические тесты. Ответы. Кузнецова Л.В., Минаева С.С.
Математика. Тематические тесты 5 класс. Чулков П.В., Шершнев Е.Ф., Зарапина
Математика 4 класс. Тетрадь учебных достижений. Волкова С.И.
Математика. 4 класс. Проверочные работы. Никифорова Г.В.