Я сдам ОГЭ! Литература. Типовые задания в 2 ч. Часть 2. Подготовка к сочинению. Зинина Е.А.

Поделиться
Отправить
Класснуть
Вотсапнуть
Запинить

Материал удален по просьбе правообладателя

Описание учебника

Учебный курс «Я сдам ОГЭ! Литература. Типовые задания» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ОГЭ и предназначен для подготовки обучающихся 8—9 классов к государственной итоговой аттестации. Материал пособия нацеливает обучающихся на актуализацию и систематизацию знаний по всем элементам проверяемого содержания и предполагает практическое применение литературных знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Курс состоит из двух частей.

В первую часть включены задания, связанные с анализом текстов эпических, лироэпических, драматических и лирических произведений. Вторая часть пособия содержит задания, требующие развёрнутого ответа, и задания для подготовки к сочинению. Пособие создано с опорой на проекты документов, регламентирующих разработку КИМ. При подготовке к экзамену следует познакомиться с утвержденными документами, размещаемыми на сайте ФГБНУ «ФИПИ» в начале ноября 2017 года. Курс адресован педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижений требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Выдержка из книги

Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по литературе выпускников IX классов общеобразовательных организа­ций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приёме обучающихся в профильные классы средней школы.

В КИМ ОГЭ 2018 года вносится ряд изменений, которые не затрагивают структуру экзаменационной работы. Усовершенствованы и сближены с ЕГЭ критерии оце­нивания развёрнутых ответов. Упрощён алгоритм действий эксперта при оценивании развёрнутых ответов разных типов; обеспечена большая прозрачность формирования оценки за отдельные задания и работу в целом (для эксперта и экзаменуемого). Изменения направлены на повышение объективности оценивания экзаменационной работы и на укрепление преемственности между формами итогового контроля на разных ступенях школьного образования. Максимальный балл за всю работу увеличен с 23 до 29. Уточнён порядок назначения третьего эксперта. Усовершенствованы инструкции к работе и отдельным заданиям ( они более полно, последовательно и чётко отражают требования критериев, дают ясное представление о том, какие действия и в какой логике должен выполнять экзаменуемый).

Вам обязательно нужно познакомиться с тремя документами, определяющими разработку контрольных измерительных материалов (КИМ): Кодификатором проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников, Спецификацией КИМ и Демонстрационным вариантом КИМ. Эти документы, размещённые на сайте ФИПИ и на Официальном информационном портале ЕГЭ дают исчерпывающее представление о содержании экзамена, типах заданий, системе оценивания экзаменационной работы. Изучив их, можно понять логику экзаменационной модели и как следствие – выработать для себя эффективный алгоритм её выполнения.

Содержание

1. Совершенствование письменной речи
Урок 1. Основные ВИДЫ речевых ошибок 3
Урок 2. Редактирование ученического сочинения 6
Урок 3. Редактирование ученического сочинения (продолжение) 17
2. Подготовка к сочинению
Урок 1. Оценивание сочинения по критерию 1 «Соответствие сочинения теме» 26
Урок 2. Оценивание сочинения по критерию 2 «Аргументированность, привлечение текста произведения» 28
Урок 3. Оценивание сочинения по критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия» 32
Урок 4. Оценивание сочинения по критерию 4 «Композиционная цельность» 39
Урок 5. Оценивание сочинения по критерию 5 «Логичность» 46
Урок 6. Оценивание сочинения по критерию 6 «Фактологическая точность» 51
Урок 7. Оценивание сочинения по критерию 7 «Соблюдение речевых норм» 61
Урок 8—9. Контроль умения писать сочинения 73
Урок 10. Анализ и редактирование сочинения 75
Приложение
Критерии оценивания заданий 2.1—2.4, требующих написания сочинения (в объёме не менее 200 слов) 93