Описание учебника
Поурочные разработки содержат не только примерные конспекты уроков и методические рекомендации, касающиеся особенностей изучения темы, но и разноуровневый дидактический материал, который дополняет, расширяет содержание учебника и позволяет учитывать индивидуальные особенности учеников. Здесь также на примере конкретных тем демонстрируются различные современные технологии организации учебной деятельности школьника на уроках русского языка и во внеурочное время
Выдержка из книги
Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни. В социокультурных условиях начала XXI в. формирование коммуникативной компетенции позиционируется как одна из стратегических целей школьного курса русского языка. Коммуникативная компетенция принадлежит к числу базовых универсальных учебных действий, поскольку имеет важнейшее значение в процессах социальной адаптации ребёнка. Если говорить о новом УМК, то он ориентирован на коммуникативное развитие личности. Это реализуется, если говорить обобщённо, в направленности его методического аппарата на формирование и совершенствование умений понимать мысли других людей и способности выразить свои, умений аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию, готовности к сотрудничеству и продуктивному коммуникативному взаимодействию.
Содержание
Об особенностях курса русского языка в 6 классе. … 3
О курсе русского языка в 6 классе 3
Обучение разным видам чтения на уроках русского языка 6
Развитие умений представлять информацию в разных видах 12
Развитие навыков говорения. Составление устного рассказа 16
Развитие умений информационной переработки текста (умений выполнять сокращение текста,
дополнение, изменение) 20
Развитие навыков письма. Сочинения разных жанров 27
Поурочное планирование материала курса русского языка в 6 классе 48
Урок 1. Русский язык — государственный язык Российской Федерации и язык межнационального
общения (§1) 48
Урок 2. Понятие о функциональных разновидностях языка (§2) 50
Уроки 3—4. Текст и его признаки (§ 3) 51
Уроки 5—6. Орфоэпические нормы (§4) 52
МОРФЕМИКА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, ОРФОГРАФИЯ
Уроки 7—8. Состав слова (§5) 54
Урок 9. Развитие речи. Определение принадлежности текста к определённой
функциональной разновидности языка 55
Уроки 10—12. Основные способы образования слов в русском языке (§6) 56
Уроки 13—14. Сложные и сложносокращённые слова (§7) 56
Уроки 15—16. Понятие об этимологии (§8) 57
Уроки 17—18. Морфемный и словообразовательный разбор слова (§9) 59
Уроки 19—20. Развитие речи. Сочинение на лингвистическую тему 59
Уроки 21—23. Буквы о/а в корнях -гор-/-гар-, -зор-/-зар-, -раст/рос- (§ 10) 60
Уроки 24—25. Правописание приставок пре-/при- (§Н) 61
Урок 26. Повторение темы «Морфемика,
словообразование, орфография» (§ 12) 62
Уроки 27—28. Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография».
Работа над ошибками 63
ЛЕКСИКОЛОГИЯ, ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Уроки 29—30. Повторение изученного в 5 классе (§13) 64
Уроки 31—32. Развитие речи. Сочинение — рассказ о народном промысле 65
Уроки 33—34. Метафора (§14) 66
Уроки 35—36. Лексические выразительные средства (§ 15) 67
Урок 37. Развитие речи. Подготовка материалов
для сочинения-описания 69
Уроки 38—41. Чередование гласных в корнях -скак-/-скоч-, -равн/ровн-, -твар/твор- (§16) 70
Урок 42. Исконно русские слова (§17) 72
Уроки 43—44. Заимствованные слова (§ 18) 72
Уроки 45—46. Слова с полногласными
и неполногласными сочетаниями (§ 19) 73
Уроки 47—48. Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления.
Архаизмы, историзмы, неологизмы (§ 20) 74
Уроки 49—50. Общеупотребительные слова. Диалектизмы (§ 21) 75
Уроки 51—52. Профессионализмы (§22) 76
Урок 53. Жаргонизмы (§ 23) 76
Уроки 54—55. Стилистически нейтральная и книжная лексика (§ 24) 77
Уроки 56—57. Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика (§ 25) 78
Урок 58. Развитие речи. Сочинение-рассуждение 78
Уроки 59—60. Фразеологизмы. Источники фразеологизмов (§ 26) 79
Уроки 61—62. Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные (§27) 81
Уроки 63—64. Развитие речи. Изложение 82
Урок 65. Повторение темы «Лексикология» (§ 28) 83
Уроки 66—67. Контрольная работа по теме «Лексикология». Работа над ошибками 83
ГРАММАТИКА. МОРФОЛОГИЯ, ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Урок 68. Части речи в русском языке (§ 29) 84
Уроки 69—70. Имя существительное как часть речи (§30) 85
Уроки 71—72. Разносклоняемые и несклоняемые
имена существительные (§31) 86
Урок 73. Имена существительные общего рода (§32) 87
Урок 74. Морфологический разбор имени существительного (§ 33) 88
Урок 75. Развитие речи. Стиль текста 88
Уроки 76—79. Словообразование имён существительных (§ 34) 88
Уроки 80—81. Сложносокращённые имена существительные (§ 35) 90
Уроки 82—84. Правописание гласных
в суффиксах имён существительных (§ 36) 91
Урок 85. Повторение темы «Имя существительное» (§ 37) 92
Уроки 86—87. Контрольный диктант.
Работа над ошибками 93
Уроки 88—89. Имя прилагательное как часть речи (§38) 94
Уроки 90—91. Особенности строения текста-описания (§ 38) 95
Уроки 92—93. Степени сравнения имён
прилагательных. Сравнительная степень (§ 39) 96
Уроки 94—95. Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень (§ 40) 97
Урок 96. Развитие речи. Сжатое изложение 98
Уроки 97—98. Разряды имён прилагательных
по значению. Качественные прилагательные (§41) 98
Уроки 99—100. Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные (§ 42) 99
Уроки 101—102. Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные (§ 43) 100
Уроки 103—104. Морфологический разбор имени прилагательного (§ 44) 101
Уроки 105—106. Словообразование имён прилагательных. Буквы о и е после шипящих
и ц в суффиксах прилагательных (§ 45) 102
Уроки 107—109. Одна и две буквы я
в суффиксах имён прилагательных (§ 46) 103
Урок 110. Правописание имён прилагательных с суффиксами -к- и -ск- (§ 47) 104
Уроки 111—112. Словообразование имён прилагательных. Правописание сложных
прилагательных (§ 48) 105
Уроки 113—114. Развитие речи. Описание признаков
предметов и явлений окружающего мира (§ 49) 105
Урок 115. Повторение темы
«Имя прилагательное» (§ 50) 106
Урок 116. Контрольный диктант. Работа над ошибками 106
Уроки 117—118. Имя числительное как часть речи (§ 51) 108
Уроки 119—120. Простые, сложные и составные числительные (§ 52) 109
Урок 121. Количественные и порядковые числительные (§ 53) 110
Урок 122. Развитие речи. Роль числительных в тексте 111
Уроки 123—125. Склонение числительных (§54) 112
Уроки 126—127. Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные) (§55) 113
Урок 128. Развитие речи. Сочинение на лингвистическую тему 114
Урок 129. Синтаксическая роль числительных в предложении (§ 56) 114
Урок 130. Лексические способы сокращения текста 115
Урок 131. Морфологический разбор числительного (§ 57) 115
Урок 132. Повторение темы «Имя числительное» (§ 58) 116
Урок 133. Контрольный диктант. Работа над ошибками 117
Уроки 134—135. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений (§ 59) 118
Уроки 136—137. Личные местоимения (§ 60) 118
Урок 138. Развитие речи. Приёмы сжатия текста (§ 60) 119
Урок 139. Возвратное местоимение себя (§61) …. 120
Уроки 140—141. Притяжательные местоимения (§ 62) 120
Уроки 142—143. Развитие речи. Сочинение — описание картины 121
Урок 144. Указательные местоимения (§63) 122
Уроки 145—146. Определительные местоимения (§ 64) 122
Урок 147. Развитие речи. Текст. Логика текста 123
Уроки 148—149. Вопросительно-относительные местоимения (§ 65) 124
Уроки 150—151. Неопределённые местоимения (§ 66) 124
Уроки 152—153. Отрицательные местоимения (§ 67) 125
Урок 154. Морфологический разбор местоимения (§ 68) 126
Уроки 155—156. Развитие речи. Сочинение — описание картины 127
Урок 157. Повторение темы «Местоимение» (§69) 127
Уроки 158—159. Контрольная работа. Работа над ошибками 127
Уроки 160—161. Глагол (§70) 129
Уроки 162—163. Совершенный и несовершенный вид глагола (§ 71) 130
Урок 164. Разноспрягаемые глаголы (§ 72) 131
Уроки 165—166. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы (§ 73) 131
Уроки 167—169. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение (§ 74) 132
Урок 170. Условное наклонение (§75) 133
Уроки 171—172. Развитие речи. Сочинение-рассуждение 134
Уроки 173—176. Повелительное наклонение (§ 76) 134
Уроки 177—178. Развитие речи. Создание текста-инструкции 135
Урок 179. Употребление наклонений (§ 77) 135
Уроки 180—182. Безличные глаголы (§ 78) 136
Урок 183. Морфологический разбор глагола (§ 79) 137
Уроки 184—186. Правописание гласных в суффиксах глаголов (§ 80) 138
Уроки 187—188. Развитие речи. Рассказ о событии (§ 81) 139
Уроки 189—190. Повторение темы «Глагол» (§82) 140
Уроки 191—192. Контрольный диктант. Работа над ошибками 140
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Урок 193. Основные единицы синтаксиса (§83). . . 141
Уроки 194—195. Простое предложение (§84) 142
Уроки 196—197. Развитие речи. Сочинение — описание картины 142
Урок 198. Порядок слов в предложении (§ 85). . . . 143
Уроки 199—200. Простое осложнённое предложение (§ 86) 144
Урок 201. Рассуждение (§87) 144
Уроки 202—203. Сложное предложение (§ 88) …. 145
Урок 204. Синтаксический разбор простого и сложного предложений (§ 89) 146
Урок 205. Повторение темы «Синтаксис и пунктуация» (§ 89) 146
Уроки 206—207. Контрольный диктант. Работа над ошибками 147
Уроки 208—210. Итоговая контрольная работа … 148
Похожие книги для чтения:
Русский родной язык 6 класс Александрова
Русский язык 6 класс Поурочные разработки Бондаренко
Русский язык 6 класс Методические рекомендации Ладыженская
Русский язык. 6 класс. Рыбченкова. 1 часть
Русский язык 6 класс Ладыженская 1 часть. Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др.
Русский язык. 6 класс. 2 часть. Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.